最终走向社会。

    然而，孩子的“独立性”发展却常常受到阻碍，在某种程度上，­成‌​人­​‎充当了阻碍孩子“独立性”发展的绊脚石，有的甚至偷走了孩子的梦想。

    这有两方面的原因。首先，­成‌​人­​‎忽视孩子“精神世界”的存在。他们不了解孩子的“精神世界”，只看到孩子发展初期的软弱状态，错误地认为­成‌​人­​‎的责任就是提供孩子生长发育所需要的各种物质条件。还有些人把自己看成是孩子“精神世界”的建立者，致使孩子的“精神世界”缺乏真实的内容。

    其次，­成‌​人­​‎把自己活动的特点强加于孩子身上。­成‌​人­​‎的活动具有目的性和时效性。他们往往从这个特点出发来理解孩子的活动。他们看不惯孩子活动的非目的性和非时效性，总是想方设法帮助孩子做各种事情。甚至以“怕浪费时间”、“怕孩子累着”为由，来代替孩子做每一件事情。­成‌​人­​‎的百般辛苦，换来的是孩子“精神世界”的萎缩。

    孩子的长大，必须依靠自己才能发展，没有人能代替他长大。延长孩子的依赖期，只能助长孩子的依赖性。

    作者发现，在许多问题少年的身上，普遍存在着一种叛逆，这实际上是一种“挣脱”，他们用自己的特立独行，在宣示着自己已经长大，努力地放弃依赖，逃脱管束。

    帮助孩子长大，是父母和每个长辈都要面临的任务，作者认为主要有这样几点。

    第一，放低姿态、改善办法、耐心等待。家庭教育是分阶段的。从0~12岁，主要是培养孩子良好的生活方式、习惯。长大一点进入生理发育期，这时他们开始尝试自己处理事情，正因为什么都不懂，很让家长操心。如果缺少指导，他们就可能从其他的渠道获得指导，包括影视，图书，网络，朋友等，这个时候，不论是他们的思维防线，还是心理防线都是极为脆弱的。最容易受到非健康的侵蚀，一旦形成孩子的认知，形成他们的世界观、人生观、价值观，带入到日常生活圈子里，很容易走上歧路。

    在孩子成长的时候，大人们如果放松对他的关注，不闻不问；或者反过来刻意关注，越俎代庖。都不是父母一个正确的态度。

    引导他为成长做好准备，家长必须放低姿态，循循善诱。适时地给他们一些建议，指导他们沿着正常的心理发育和生理发育之路，健康成长。

    第二，学会沟通。这是我们一些家长最大的困惑，一旦孩子长大，就很难再跟他找到共同话题。很多家长“半道”上才意识到要跟孩子做朋友，要多沟通，去取得他们的信任。此时孩子已经很有个性，很反叛，为时似乎已晚。等到孩子十五六岁的时候，沟通进入最困难的时期。

    这个时候父母们不妨在孩子面前保持一颗真诚的关爱之心，维持和拓展共同语言。没有共同语言，孩子是不会信任父母的。很多时候觉得晚了，其实没有晚。关键在于家长必须有足够的耐心并保持一种相对的低姿态。注意倾听