岑眠想了想，在那干干净净的方格纸上，用红笔认认真真地添了“加油”两个字。

    中午的时候，其他老师都找地方午睡去了，老师办公室里空无一人，老旧的电风扇发出咯吱咯吱的声音。

    岑眠靠在木椅里，转了转手里的红色圆珠笔，她望着桌上摊开的十二本作文本，沉思许久。

    办公室外头，传来学生们的玩闹声，鲜活自在。

    岑眠听刘校长说，在白溪塘学校里上初中的学生，只有不到一半的学生能够升到镇上的高中，继续求学。

    剩下的学生，完成了九年义务教育，便会跟着父母外出务工。

    在教育资源唾手可得的大城市里，岑眠不觉得上学有什么了不起的，到了白溪塘，她才知道，原来有那么一些孩子，在初中结束，就要被迫​‍成‍人​‍。

    而他们写下的那些梦想，将永远地藏在一个个的方格子里。

    岑眠觉得沮丧，她突然想起早上吴柯跟她说的资助，脑子里闪过一个主意。

    她摸出手机，打了个电话。

    电话嘟声持续了许久后背接通。

    岑眠糯声糯气地喊：“喂，爸爸——”

    电话那头，沈镌白的态度倒是冷淡：“嗯，什么事。”

    岑眠这段时间在外头，一个电话没想起给他打，不好意思上来就要钱，假模假式地问：“你在干什么呢？”

    沈镌白：“看电影。”

    岑眠一愣：“跟妈妈吗？”

    沈镌白：“不然呢。”

    赶着回去陪岑虞，他的语气明显没了耐心：“有事说事。”

    “……”看来她挑了个不算好的时间点，岑眠也识相，开门见山说：“我最近在一所学校里支教，你公司不是每年都会有资助山区孩子上学的慈善计划吗？能不能把这所学校算上。”

    闻言，沈镌白挑了挑眉，倒是难得见岑眠除了吃喝玩乐之外，做一些正经事。

    “可以，你直接找我助理，叫他全都按你意思办。”

    挂了电话，岑眠联系了沈镌白的助理。

    关于资助的方案，岑眠参考了吴柯的匿名资助人的资助方式，为白溪塘学校里的所有学生，支付所有的学杂费，并且每个月提供一千块的生活费。

    助理提醒道：“每个月一千是不是太多了？在农村里的话，每个月不需要那么多的生活费。”

    岑眠抿唇，想了想：“就一千吧。”

    她思及之前吴柯母亲沈香凤对于让孩子上学的态度，如果念书的收益，低于让他们外出务工的收益，那些认为读书无用的父母们，依然不会让自己的孩子继续求学。

    助理点头：“好，那资助的时间范围呢？只资助目前学校里的学生，还是往后每一届都资助。”

    岑眠：“每一届。”

    虽然她不知道往后白溪塘学校还能不能办下去。

    “对了。”岑眠想起什么，“能不能别以怀宇公司的名义资助？找个子公司，或者能匿名就匿名。”

    她以前在林瑜身上吃过亏。

    当一个具体化的资助者形象出现时，被捐助者和对方比较，无形之中会产生自我的异化，将自己异化成一个渺小的被帮助者，产生或感激或嫉恨的情绪。

    感激帮助或嫉恨施舍，谁知道呢，人心总是复杂多变。

    岑眠说什么，助理都点头照办：“没问题，就按匿名资助来。”

    和助理确定完资助的细节之后，岑眠才离开学校。

    快走到家时，她看见刘校长推开栅栏，从老屋里走出来，他满脸通红，像是喝了酒，喝得