有抄写下来各国的成绩，苏娇杨拿到成绩单之后瞅了一眼，就同种子选手们说，“回吧，这次竞赛，1你们必输无疑。拿到银奖已经相当不错了，没拿到金奖，不是水平问题。”

    于苏娇杨同行的那个老师听苏娇杨似乎话里有话，连忙追问，“那是什么问题？”

    苏娇杨一脸嘲讽，“前两天，我们的成绩都相当不错，各国的成绩虽然有高有低，但发挥都算稳定，怎么到了第三天，这么多国家的参赛者都发挥失常，取得了一个这么低的成绩，唯独美利坚的学生能拿到接近满分的成绩，靠着最后一场来力挽狂澜？所以我说，这不是水平问题，是政治问题，是地缘问题，是有些国家输不起。”

    仔细想想，美利坚还真的输不起。

    第一次邀请华国参赛，结果就被华国夺去了金牌，还是在美利坚的主场上，他们情何以堪？

    就算搞数学的那些人能够接受这个事实，怕是美利坚的大领导也无法接受。

    如果他们接受了，那岂不是说，拿了这么多年的金牌，都是因为没有华国人参加？

    教育部来的那个人懂了，气得捏紧拳头，吐了一句经典国骂，“他妈的，老美不要脸！”

    苏娇杨戏谑地看了一眼，“先别激动，这也仅仅是我的一个猜测，不一定是真的。我可没确凿的证据指责人家是修改成绩，说不定是人家的学生之前也参加过类似的辅导班，前面两天考察的题目内容都没有辅导到，这才被咱给压了两天的分数。而第三天的竞赛内容恰好就是人家辅导过的，这不就说得过去了吗？”

    一听到‘辅导班’这三个字，跟在苏娇杨身后的种子选手就开始偷乐。

    他们跟着苏娇杨学数学的这段时间，确实获益匪浅。可以说，苏娇杨为他们讲过的数学思维足以颠覆他们之前学数学时的方法，掌握了最基本的那些数学思维之后，再去看原先觉得相当困难的题目，都觉得有些小儿科了。

    思维的差异决定了一切的差异，高级的思维决定高级的人生。

    苏娇杨拍了拍教育部那人的肩膀，道：“本身就是一个比赛，并不能决定什么。这些学生的水平放在那儿，不出意外的话，再过七八年，都能崭露头角，到时候才会真正见分晓。如果我是他们，我就把这次压他们一头拿了金奖的那些人的名字全都记住，等三五年、七八年之后再比，看谁笑到最后。”

    一个从津大来的学生比较大，壮着胆子问苏娇杨，“苏老师，还需要七八年这么久啊……”

    苏娇杨挑眉，“很多人熬了一辈子都熬不出头呢，我说你们七八年能出头，那还得你们能找到一个不错的老师，愿意指点你们，也能为你们提供平台。你们现在可能还不懂平台的重要性，我给你们举个例子，你们这些人的资质都差不多，当初为什么会被跟着我做过一年研究的学生稳压一头？原因你们都知道，就是因为我指导了他们一年的数学思维、数学逻辑、数学方法，而你们没有。你们经过一段时间的恶补，他们所掌握的思维与逻辑，你们也都掌握了，差距自然就减少了，甚至天赋高的人可能会出现成绩反超的现象。”

    “另外，跟着我做论文做研究的学生，手中接触的项目都是国家级的大项目，比如从国防部拿到了两千多万的重大专项，从教育部拿到了四百多万的学科建设专项，还有一些杂七杂八的项目，诸如鹏城、羊城、沪上以及杭城这些颇具潜力的城市委托给我们的城市建设专项，当然，我们手里还有很多企业委托来的研究项目，可支配总经费超过四千万，学生们想要做什么研究，我们都能支持，不会因为经费不足而让学生束手束脚，更不会扼制学生的科研理想。”

    “还有一点，那就是我是《数学纪年》的审稿人，在《数学纪年》《当代经济》以及《应用数学》上都发